การเล่นแบบคู่ขนาน: เป็นประโยชน์สำหรับเด็กวัยหัดเดินของฉันหรือไม่?

ภาพรวม

บางครั้งเมื่อถึงวันเกิดครบรอบ 1 ปีของพวกเขา แต่ส่วนใหญ่เป็นปีที่สองและสามของชีวิตคุณจะสังเกตเห็นว่าเด็กวัยหัดเดินของคุณเล่นอย่างมีความสุขกับเด็กวัยอื่น ๆ

คุณจะเห็นสนามนี้ในสนามเด็กเล่นในระหว่างการพบปะของครอบครัวหรืออาจใช้เวลายามกลางวัน คุณอาจสังเกตเห็นพวกเขาทำให้น้อยถ้ามีความพยายามที่จะเล่นด้วยกันจริง ๆ เรียกว่าเล่นแบบคู่ขนานและเป็นขั้นตอนปกติและสำคัญในการพัฒนาบุตรหลานของคุณ

ในตอนแรกลูกน้อยของคุณมองว่าผู้ใหญ่และเด็กคนอื่น ๆ ทำอะไรและพวกเขามักจะเลียนแบบหรือคัดลอกพฤติกรรม จากนั้นพวกเขาใช้ข้อสังเกตเหล่านั้นในระหว่างการเล่นเดี่ยว ถัดไปมาเล่นแบบขนานที่บุตรของท่านเพียงเล่นด้วยตัวเองในขณะที่การสังเกตและอยู่ใกล้คนอื่น ๆ

การเล่นแบบคู่ขนานอาจดูเหมือนเป็นศูนย์กลาง แต่ก็มีประโยชน์มากมายสำหรับเด็กวัยหัดเดิน

1 การพัฒนาภาษา

ในฐานะที่เด็กวัยหัดเดินของคุณตั้งอยู่และคิดการเล่นของตัวเองพวกเขาก็จะฟังและเรียนรู้คำจากเด็กหรือผู้ใหญ่ที่อยู่ใกล้เคียง บางครั้งพวกเขาอาจมองและเห็นของเล่นหรือการกระทำที่เรียกว่าคำบางคำ พวกเขาจะเพิ่มคำศัพท์ของพวกเขาและทำให้คุณประหลาดใจในภายหลัง

2 การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและขั้นสูง

การเล่นเป็นการแสวงหาความคิดสร้างสรรค์ที่ดึงดูดจิตใจและร่างกาย เด็กวัยหัดเดินเพียงแค่ทำซ้ำหลายครั้งหรือทดลองกับสิ่งใหม่ ๆ ที่พวกเขาหยิบขึ้นมาในระหว่างการเล่นแบบคู่ขนานก็เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้และเติบโตขึ้น ไม่มีวิธีที่ถูกต้องหรือผิดพลาดในการเล่น โปรดจำไว้ว่าสิ่งที่ดูเรียบง่ายสำหรับคุณอาจเป็นสิ่งท้าทายสำหรับมือเล็ก ๆ ที่กำลังเรียนรู้การปรับแต่ง นอกจากนี้การกระทำที่เรียบง่ายของเด็กอาจมีองค์ประกอบจินตนาการที่ซับซ้อนอยู่เบื้องหลัง

3 เสรีภาพในการแสดงออกถึงความปรารถนาและความรู้สึกของพวกเขา

ระหว่างการเล่นแบบคู่ขนานเด็กน้อยของคุณจะได้เรียนรู้มากกว่าการม้วนของเล่นตกหลุมลงหรือเคลื่อนที่เมื่อถูกผลัก พวกเขายังใช้ทุกสิ่งทุกอย่างที่พวกเขาสามารถจับมือได้รวมทั้งของเล่นมือของตัวเองและแม้แต่สิ่งสกปรกและก้านเพื่อแสดงความรู้สึก พวกเขาช่วงจากความสุขที่จะกลัวความหงุดหงิดหรือความโง่เขลาที่เรียบง่ายและส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขามีประสบการณ์ในชีวิตจริง

การสังเกตการเล่นเหล่านี้อาจทำให้คุณเข้าใจว่าจิตใจของพวกเขาทำงานอย่างไรในวัยเด็กนี้และเข้าใจบุคลิกภาพที่กำลังดีขึ้นของพวกเขา

4 การทำความเข้าใจปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการเรียนรู้เกี่ยวกับขอบเขต

การเล่นแบบขนานไม่ได้หมายความว่าการแยกออกจากกัน ลูกของคุณอยู่ในตำแหน่งที่ควรจะเป็น: ในโลกของตัวเองซึ่งตั้งอยู่กลางโลกใหญ่ที่พวกเขายังไม่เข้าใจ เมื่อสังเกตเห็นเด็กคนอื่น ๆ มีปฏิสัมพันธ์กันเด็ก ๆ จะได้เห็นการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ข้อสังเกตเหล่านี้จะนำไปใช้อย่างดีเมื่อถึงเวลาที่พวกเขากำลังพัฒนาพร้อมสำหรับการเล่นแบบกลุ่ม

ปฏิสัมพันธ์สามารถเป็นบวก (เด็กดีกับแต่ละอื่น ๆ) หรือเชิงลบ (เด็กคนหนึ่งผลักดันอีกหรือคว้าของเล่น) มีบางอย่างที่จะเรียนรู้จากทั้งสองฝ่าย

5 เรียนรู้ที่จะแบ่งปัน

อย่าคาดหวังว่าเด็ก ๆ ในวัยนี้จะนั่งเงียบ ๆ และเล่นโดยไม่ต้องมองไปที่ของเล่นของผู้อื่น เป็นยุคเมื่อจิตใจของพวกเขาใช้เวลาก้าวกระโดดใหญ่ ๆ ในแง่ของการพัฒนาเมื่อพวกเขาเรียนรู้ที่จะยืนยันตัวเอง การเรียนรู้คำและแนวคิด "ฉัน" เป็นขั้นตอนที่สำคัญในการทำความเข้าใจเขตแดน อนุญาตให้พวกเขาพูดว่า "ของฉัน" เพื่อปกป้องสิ่งที่พวกเขา แต่ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าของเล่นที่นำเข้ามาในพื้นที่ทั่วไปสามารถใช้ร่วมกันได้อย่างปลอดภัยโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกจับไป

หากเด็กวัยหัดเดินของคุณมีของเล่นที่เป็นอันตรายอย่างผิดปกติให้ร่วมกันฝึกปฏิบัติที่บ้านเพื่อให้พวกเขารู้สึกมั่นใจในเพื่อนของพวกเขาเมื่อเล่นเคียงข้างกัน

การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับเวลาที่โดดเดี่ยว

การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับช่วงเวลาที่โดดเดี่ยว

ทารกเป็นสัตว์สังคมที่ขึ้นอยู่กับการโต้ตอบกับผู้ดูแลของตนเองก่อนอื่นและคนอื่น ๆ ตามที่ได้รู้จัก โลกรอบข้างของพวกเขา พวกเขาใช้ตัวชี้นำจากพ่อแม่ของพวกเขาและพวกเขายังเรียนรู้โดยการสำรวจด้วยตัวเองที่ก้าวของตัวเองรวมถึงการเล่นแบบขนาน

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจที่เหมาะสมและพฤติกรรมทางสังคมที่กลมกลืนเกิดขึ้นเมื่อลูกน้อยได้รับทั้งสองอย่าง มีเวลาและสถานที่สำหรับการเล่นเดี่ยวเล่นแบบคู่ขนานและเชื่อมโยงกัน เด็กบางคนอาจยังคงเล่นด้วยตัวเองแม้ในขณะที่เพื่อนร่วมห้องมีอยู่ นั่นเป็นเรื่องปกติที่ดีแม้ในช่วงปีก่อนวัยเรียน

การเล่นเดี่ยวในเด็กโตถือว่าเป็นเรื่องปกติ ควรได้รับการมองว่าเป็นการแสวงหาการศึกษาที่คุ้มค่าตราบเท่าที่มีความสมดุลระหว่างการเล่นร่วมกันและเล่นคนเดียว

หากบุตรหลานของคุณขี้กลัวที่จะเล่นกับเด็กคนอื่นในวัยที่ควรเป็นเช่นนั้นอาจเป็นสัญญาณของความวิตกกังวล ฝึกเล่นด้วยกันที่บ้านและเริ่มต้นด้วยการตั้งค่าเล็ก ๆ ซึ่งอาจมีได้เพียงหนึ่งหรือสองคนเท่านั้น

สิ่งที่คุณสามารถทำได้

งานของบิดามารดา

สิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้สำหรับลูกน้อยตั้งแต่เริ่มแรกก็คือการพูดคุยกับพวกเขาในขณะที่กำลังมีส่วนร่วมในกิจกรรมประจำวันเช่นการเดินช้อปปิ้ง, แชทกับคนทำสวนหรือกิจกรรมอื่น ๆ รอบ ๆ บ้าน

ในความเป็นจริงพ่อแม่มีบทบาทสำคัญโดยเพียงแค่อนุญาตให้บุตรหลานของตนติดแท็กและเรียนรู้โดยการเห็นและพูดคุยกับ สมองของพวกเขากำลังเฝ้าสังเกตทุกอย่างอย่างรวดเร็วในสภาพแวดล้อมของพวกเขาดังนั้นให้แน่ใจว่าคุณได้ตั้งตัวอย่างที่ดีในสิ่งที่คุณพูดและทำ อย่ารู้สึกไม่ดีเมื่อเวลาไม่อนุญาตให้เด็กเล่นกับเวลาที่กำหนด การมีอยู่ในขณะที่คุณทำสิ่งต่างๆและเรียนรู้ร่วมกับคนอื่น ๆ ถือเป็นประสบการณ์ที่ดีและเป็นประโยชน์สำหรับพวกเขา

โฆษณา

Takeaway

Takeaway

วันนี้เด็ก ๆ เติบโตขึ้นมาพร้อมกับข้อมูลจำนวนมากที่เข้ามาในหลายช่องทาง แม้ว่าสิ่งเหล่านี้อาจดึงดูดให้แกดเจ็ตอิเล็กทรอนิกส์เป็นส่วนใหญ่ แต่สิ่งสำคัญคือการรักษาให้เป็นเทคโนโลยีที่ไม่เสียค่าใช้จ่ายมากที่สุดในช่วง 2-3 ปีแรกของชีวิตส่งเสริมให้เล่นด้วยตัวเองข้างเพื่อนร่วมงานของพวกเขากับเพื่อนและยังกับคุณ! เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาภาษาและสังคม

การเล่นช่วยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ในขณะที่สนุกสนาน แต่ที่สำคัญที่สุดคือช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ในจังหวะที่สะดวกสบายที่สุดสำหรับพวกเขาด้วยตัวเอง เสริมการเรียนรู้ผ่านการเล่นที่มีจำนวนมากของการออกกำลังกายและมากมาย snuggling และการอ่านเกินไป!