เวลาหน้าจอ: เด็ก ๆ ควรมีเท่าใด?

บางทีจอโทรทัศน์และคอมพิวเตอร์อาจไม่เลวสำหรับเด็กเล็ก

อย่างน้อยไม่ตลอดเวลา

AdvertisingAdvertisement

แนวทางใหม่สำหรับการวิจัยที่จัดทำโดย American Academy of Pediatrics (AAP) ช่วยให้เด็กใช้สื่อเทคโนโลยีและจอภาพ

แนวทางระบุว่าสื่ออาจมีผลกระทบทั้งด้านบวกและลบต่อการพัฒนาและเป็นส่วนสำคัญของชีวิตสมัยใหม่

โฆษณา

อ่านเพิ่มเติม: กลุ่มกุมารเวชข้อควรระวังเกี่ยวกับวิดีโอเกมรุนแรงสำหรับเด็ก»

กฎสำหรับเด็กเล็ก

ในแนวทางใหม่องค์กรยอมรับเป็นครั้งแรกว่าสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 18 เดือน, การใช้สื่ออาจมีประโยชน์

โฆษณาโฆษณา

อย่างไรก็ตามกุมารแพทย์ จำกัด ว่าใช้ในการสนทนาทางวิดีโอ

พ่อแม่องค์กรกล่าวว่าไม่ต้องกังวลอีกต่อไปว่าการไปเที่ยววิดีโอกับยายทั่วประเทศอาจเป็นอันตรายต่อลูกน้อยของพวกเขา

หลักเกณฑ์นี้ยังแนะนำคำแนะนำสำหรับเด็กอายุ 18- ถึง 24 เดือนโดยระบุว่าเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้จากการเขียนโปรแกรมและแอปที่มีคุณภาพสูงในวัยที่เลือกหากใช้กับผู้ใหญ่

ไม่ได้ทำทุกอย่างสำหรับเด็กดีสำหรับเด็ก ดร. Corinn Cross, American Academy of Pediatrics

สำหรับเด็กวัย 2 ถึง 5 ขวบกลุ่มแนะนำให้ จำกัด การใช้งานบนหน้าจอให้มากที่สุดถึงหนึ่งชั่วโมงต่อวันในการเขียนโปรแกรมที่มีคุณภาพสูงเช่น PBS Kids ซึ่งผู้ใหญ่ดูพร้อมกับเด็ก

"สิ่งที่ไม่ได้ทำเพื่อเด็ก ๆ เป็นสิ่งที่ดีสำหรับเด็ก ๆ " Cross กล่าว

AdvertisementAdvertisement

เธออธิบายว่าเด็กเล็ก ๆ สามารถพัฒนาทักษะได้ดีที่สุดเช่นการติดตาเมื่อทำงานกับงานและการควบคุมอารมณ์ผ่านการเล่นที่ไม่มีโครงสร้าง

"พวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะเหล่านี้เพื่อที่จะสามารถทำงานในโรงเรียนอนุบาลได้" เธอกล่าว

เธอให้คำแนะนำแก่พ่อแม่ที่จะมอบ iPhone ให้เด็กเป็นวิธีที่จะทำให้พวกเขาสงบลง

โฆษณา

อ่านเพิ่มเติม: ทำไมเด็กควรเล่นกีฬามากกว่าหนึ่งรายการ»

แล้วเด็กที่อายุมากกว่า?

สำหรับเด็กที่อายุตั้งแต่ 5 ถึง 18 ปีองค์กรไม่สามารถจัดเตรียมข้อกำหนดได้ตลอดเวลา แต่แนะนำให้พ่อแม่ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการใช้งานสื่อที่สะท้อนถึงความเป็นส่วนตัวและความสมดุล

AdvertisingAdvertisement

AAP แนะนำให้สร้างแผนการใช้งานสื่อสำหรับครอบครัวที่ใช้เวลาเกินกว่าเวลาที่ใช้ในสื่อและพิจารณาว่ามีการใช้งานอย่างไร

"เด็ก ๆ เติบโตขึ้นมาในโลกที่แตกต่างจากโลกที่เราเติบโตขึ้น" เธอกล่าว

Cross กล่าวว่าสำหรับเด็กที่มีอายุมากกว่าแนวทางนี้รับทราบความเป็นจริงของการทำงานหลายอย่างบนอุปกรณ์ต่างๆ เธอแนะนำให้ใช้วิธีการที่มุ่งเน้นความสมดุลที่ช่วยให้เวลาสำหรับกิจกรรมรวมทั้งการนอนหลับชั่วโมงของการออกกำลังกายโรงเรียนเวลาครอบครัวและแม้กระทั่งการหยุดทำงานและความเบื่อ

โฆษณา

"บางวันคุณจะเข้าสู่สิ่งที่คุณกำลังทำออนไลน์และในวันถัดไปคุณอาจจะทำน้อยลง" เธอกล่าว

เธอยังแนะนำให้ความสนใจกับประเภทของเนื้อหาที่เด็ก ๆ โต้ตอบด้วย: "คุณกำลังเล่นเกมที่มีความรุนแรงหรือทำอะไรที่สร้างสรรค์และเป็นประโยชน์? "

AdvertisementAdvertisement

อ่านเพิ่มเติม: การกินอย่างพิถีพิถันอาจเป็นสัญญาณของความวิตกกังวลความหดหู่ใจ» 999 พ่อแม่คิดอย่างไรพ่อแม่สะท้อนความจำเป็นที่จะต้องให้ความสำคัญกับบริบทและไม่ทำให้เกิดการใช้สื่อทั้งหมด "เราไม่ได้เป็นพ่อแม่เพราะกลัว" Samantha Matalone Cook วัย 7, 11 และ 13 ปีใน Berkeley, California กล่าวว่าปรัชญาการเลี้ยงดูของเธอ

ลูก ๆ ของเธอมีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ของตัวเองและไม่มีเวลาที่กำหนดในการใช้งาน

"สิ่งที่ฉันพบก็คือยิ่งคุณ จำกัด ไว้มากเท่าไหร่ก็ยิ่งกลายเป็นลิ่มระหว่างคุณ" เธอกล่าว "คุณ shaming พวกเขาสำหรับสิ่งที่พวกเขารัก "

สิ่งที่ฉันพบก็คือยิ่งคุณ จำกัด ไว้มากเท่าไหร่ก็ยิ่งกลายเป็นลิ่มระหว่างคุณ Samantha Matalone Cook แม่สามเด็ก

เธอบอกว่าพ่อแม่อาจกลัวว่าเด็ก ๆ จะอยู่ในอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ตลอดเวลา แต่นั่นไม่ได้เกิดขึ้นจริง

Cook มีปริญญาโทด้านการศึกษาโรงเรียนบ้านลูกหลานของเธอและเป็นผู้ก่อตั้งและผู้อำนวยการบริหาร Curiosity Hacked ซึ่งให้โอกาสเด็ก ๆ ในการเรียนรู้เรื่อง STEAM (วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมศิลปะและคณิตศาสตร์)

องค์กรเชื่อว่าเด็ก ๆ จะเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อรู้สึกกระตือรือร้นและมีแรงจูงใจเกี่ยวกับเรื่อง

เธอบอกว่าเธอเห็นประโยชน์ของเทคโนโลยีและผู้ใหญ่สามารถเป็น "คนหน้าซื่อใจคด" เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยี

"ทุกคนเรียนรู้ที่แตกต่างกันและมีคุณค่าที่แตกต่างกัน" เธอกล่าว

เธออธิบายว่าบางครั้งเมื่อลูก ๆ ของเธอกำลังเล่นเกมอิเล็กทรอนิกส์พวกเขาจะใช้เวลากับมันมากขึ้นและบางครั้งอาจไม่เป็นเช่นนั้น

อย่างไรก็ตามครอบครัวมีเทคโนโลยีบางอย่างใช้กฎพื้นฐาน

ในหมู่คนเหล่านี้ไม่สามารถแทรกแซงชีวิตประจำวันชั้นเรียนการนัดหมายหรือการใช้เวลาร่วมกันได้

Cook ชี้ให้ลูก ๆ เห็นว่าพวกเขาใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มาเป็นเวลานานแล้วและยังไม่ได้กินและดูแลร่างกายของพวกเขา

เธอแนะนำให้ผู้ปกครองใช้เทคโนโลยีเพื่อสุขภาพที่มีคุณภาพและสนใจในเทคโนโลยีของเด็ก ๆ

เธอบอกว่าเด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่สนใจวิดีโอเกมตัวหนึ่งนำไปสู่การเรียนรู้เกี่ยวกับสงครามปฏิวัติ

การมีส่วนร่วมทางสังคมใน Minecraft ทำให้ความสนใจในการเขียนและการอ่านของผู้อื่นเพิ่มมากขึ้น

"เป็นเรื่องน่ายินดีที่ได้เฝ้าดูเด็ก ๆ ทำในสิ่งที่พวกเขาไม่เคยคิดว่าเป็นไปได้เช่นการพิมพ์แบบ 3D หุ่นยนต์และรวมเทคโนโลยีกับสิ่งต่างๆเช่นการตัดเย็บและศิลปะ" เธอกล่าว

ฉันคิดว่าลูก ๆ ของฉันได้รับการบริการที่ดีขึ้นในการเล่นกับของเล่นทางกายภาพอ่านหนังสือโต้ตอบกับเราและออกไปข้างนอก Anastasia Fiandaca แม่ของเด็กสองคน

ซานฟรานซิสผู้ปกครองและวิทยาลัยให้คำปรึกษาด้านวิชาการ Anastasia Fiandaca มีส่วนเกี่ยวข้องกับการใช้สื่อของเด็ก ๆ ของเธอ แต่ต้องใช้แนวทางที่ระมัดระวังมากขึ้น

ขณะที่เด็กอายุ 7 และ 10 ปีของเธออายุต่ำกว่า 5 ขวบไม่ได้ดูสื่อ

"ฉันไม่คิดว่าพวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้การใช้เทคโนโลยี" เธอกล่าว "ฉันคิดว่าพวกเขาเล่นได้ดีกว่ากับการเล่นของเล่นอ่านหนังสือโต้ตอบกับเราและออกไปข้างนอก "

ในขณะเดียวกันเธอก็ยังจำได้ว่าตอนที่โตขึ้นมาดูภาพยนตร์บางเรื่องกับครอบครัวของเธอ เมื่อเด็ก ๆ อายุมากขึ้นเธอได้ดูวิดีโอเกี่ยวกับธรรมชาติและวิทยาศาสตร์และภาพยนตร์เป็นครั้งคราวกับพวกเขาทำให้พวกเขาได้รับเวลาในการเล่นวิดีโอเกมด้วยการทำผลงานด้านการศึกษาพิเศษและแสดงโพสต์เกี่ยวกับโซเชียลมีเดียที่น่าสนใจ

บางครั้งพวกเขายังใช้อุปกรณ์ในการทำวิจัยและเขียนสำหรับโรงเรียนหรือส่งข้อความไปให้เพื่อนของพวกเขาเกี่ยวกับการตั้งเวลาเล่นละคร

ส่วนหนึ่งของสิ่งที่มีอิทธิพลต่อความคิดเห็นของเธอเกี่ยวกับการใช้สื่อของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กเป็นเนื้อหาเชิงลบในการเขียนโปรแกรมทางโทรทัศน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับผู้หญิงชุมชน LGBT และคนที่มีสี ตอนนี้เธอจะกดปุ่มหยุดชั่วคราวเมื่อเห็นทัศนคติที่เหยียดผิวสะท้อนอยู่ในเนื้อหาที่พวกเขากำลังรับชมเพื่อให้สามารถพูดคุยได้

ขณะที่เธอวางแผนที่จะ จำกัด การใช้งานสื่อของเด็ก ๆ ในบางแง่มุมต่อไป แต่เธอสนใจที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแง่มุมที่เป็นประโยชน์