ควรให้เด็กนักเรียนมีปัญหาด้านสุขภาพจิตหรือไม่?

เมื่อเด็ก ๆ กำลังจะเริ่มเรียนพ่อแม่ส่วนใหญ่ไม่คิดว่าจะมีการฉีดวัคซีนที่จำเป็น สภาพร่างกายของโรงเรียนนับเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมอเมริกัน

แต่ทำไมเด็กจึงไม่ได้รับการตรวจคัดกรองปัญหาสุขภาพจิตเช่นเดียวกับที่พวกเขาได้รับการตรวจคัดกรองว่ามีแผลพุพองเหาและเงื่อนไขอื่น ๆ หรือไม่?

AdvertisementAdvertisement

เราถามผู้เชี่ยวชาญ 6 คนว่าการตรวจสุขภาพจิตในโรงเรียนเป็นเรื่องดีหรือไม่

ตามสถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติแห่งหนึ่ง ในเด็ก 5 คนมีคุณสมบัติในการวินิจฉัยโรคทางจิตในช่วงชีวิตของพวกเขา

ในฐานะบริบทหลักที่เด็กอาศัยและเรียนรู้โรงเรียนเป็นสถานที่สำคัญในการเพิ่มการเข้าถึงการดูแลสุขภาพจิตผ่านการคัดกรองและการแทรกแซง

การดำเนินการตรวจสุขภาพจิตในโรงเรียนยังมีศักยภาพในการให้นักวิจัยและแพทย์ทราบข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับความชุกของอาการสุขภาพจิตและมีความหมายที่ดีในการปรับปรุงการปฏิบัติงานการวิจัยและนโยบายทางคลินิก

ที่ Child Mind Institute ด้วยการสนับสนุนใจดีของมูลนิธิ Robin Hood นักจิตวิทยาและนักสังคมสงเคราะห์ได้ให้การตรวจสุขภาพจิตแก่เยาวชน 50 คนในโรงเรียนเช่าเหมาลำซึ่งไม่เคยมีการประเมินด้านสุขภาพจิตก่อนหน้านี้ ด้วยการสนับสนุนเพิ่มเติมจากหน่วยงานภาครัฐและมูลนิธิเอกชนทรัพยากรสำหรับการจัดเตรียมการฉายอาจเพิ่มขึ้นและเพิ่มขึ้นอย่างมากทำให้สามารถให้บริการเด็ก ๆ ได้มากขึ้น

การมีส่วนร่วมในความพยายามที่จะให้การตรวจสุขภาพจิตในโรงเรียนเป็นขั้นตอนแรกที่สำคัญมากในการต่อสู้กับความเจ็บป่วยทางจิตและจะส่งผลให้เกิดความสามารถในการปรับปรุงการดูแลสุขภาพจิตของเด็กและครอบครัวได้ทุกที่

Darcy Gruttadaro, JD ผู้อำนวยการศูนย์การกระทำเด็กและวัยรุ่นที่ National Alliance for the Mentally Ill, Arlington, Virginia

AdvertisementAdvertisement

ตัดตอนมาจาก "Out of the Darkness: ทำให้สุขภาพจิตของนักเรียนเป็นอันดับแรก" "ตีพิมพ์ต้นปีนี้ในภาวะผู้นำหลัก:

ความอัปยศเป็นอุปสรรคสำคัญสำหรับเยาวชนที่ต้องการความช่วยเหลือที่พวกเขาต้องการและสิ่งนี้มักจะนำไปสู่นักเรียนดิ้นรนในความเงียบแต่โรงเรียนสามารถช่วยให้นักเรียนรู้สึกสะดวกสบายในการพูดคุยเกี่ยวกับสุขภาพจิตและการแสวงหาความช่วยเหลือ นักเรียนหลายคนมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับผู้ใหญ่หนึ่งคนหรือมากกว่าในโรงเรียนเช่นครูอาจารย์ผู้ให้คำปรึกษาโค้ชหรือผู้ดูแลระบบ

ถ้าสุขภาพจิตได้รับการกล่าวถึงบ่อยๆในโรงเรียนนักเรียนจะรู้สึกปลอดภัยมากขึ้นในการพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้กับผู้ใหญ่

Paul Gionfriddo ประธานและซีอีโอของ Mental Health America, Alexandria, Virginia

ตัดตอนมาจากบทความที่เขาเขียนในฉบับเดือนกันยายนปี 2012 เรื่อง Health Affairs เพื่ออ้างอิงถึงประสบการณ์ส่วนตัวกับลูกชายที่ป่วยเป็นโรคจิต: < AdvertisingAdvertisement

นักการศึกษามากกว่าหนึ่งคนแย้งว่าฉันไม่ควรตำหนิโรงเรียน วัตถุประสงค์ของพวกเขาคือการให้ความรู้เด็กเช่นทิมไม่ให้ปฏิบัติต่อพวกเขา

ฉันเข้าใจ แต่ฉันก็เรียนรู้จากประสบการณ์ส่วนตัวที่ละเลยความต้องการพิเศษของเด็กทำให้แนวคิดการศึกษาพิเศษเรื่องการศึกษาที่ "เหมาะสม" และ "จำกัด น้อย" มีความหมาย คำศัพท์เหล่านี้ - และความเป็นจริงที่พวกเขาเป็นตัวแทน - เป็นสิ่งที่ผู้กำหนดนโยบายคิดอย่างรอบคอบ

คำว่า "ความพิการ" ควรจะครอบคลุมทิมและเด็ก ๆ ที่ชอบเขา แต่ในฐานะเพื่อนที่ทำงานเมื่อหลายคราวที่ผ่านมาในการร่างระเบียบสำหรับพระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับคนพิการของรัฐบาลกลางกล่าวว่า "พอลเรากำลังคิดถึงเด็กที่นั่งรถเข็น "ไม่ค่อยมีการเปลี่ยนแปลง

การโฆษณา

ในปี 2012 โรงเรียนย่านมิดเดิลทาวน์ของเมืองทิมได้สร้างข่าวระดับประเทศในการใช้ "ห้องกรีดร้อง" ซึ่งเป็นห้องขังที่มีขนาดเล็กกว่าเซลล์ที่ไม่มีการควบคุม - เพื่อควบคุมเด็กที่ป่วยเป็นโรคทางจิต

คำแถลงนโยบายอย่างเป็นทางการจากสุขภาพจิตอเมริกา

AdvertisingAdvertisement

การระบุต้นการวินิจฉัยที่ถูกต้องและการรักษาสุขภาพจิตหรือสภาพการใช้สารเสพติดอย่างมีประสิทธิภาพในเยาวชนวัยเรียนสามารถบรรเทาความทุกข์ทรมานและความปวดใจอย่างมหาศาลและช่วยคนหนุ่มสาว ได้รับประโยชน์จากการศึกษาของพวกเขาและเพื่อนำไปสู่ชีวิตที่มีประสิทธิผล

ไม่มีใครโต้แย้งว่าระบบรัฐและรัฐบาลกลางที่ให้บริการแก่เยาวชนเช่นความยุติธรรมในเด็กและเยาวชนและสวัสดิการเด็กจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในการคัดกรองที่ครอบคลุม แต่รัฐหลายแห่งได้พยายามคัดกรองสุขภาพจิตในโรงเรียน

Mental Health America ต่อต้านกฎหมายดังกล่าวเนื่องจากเป็นการละเมิดความรับผิดชอบของโรงเรียนภายใต้กฎหมายของรัฐบาลกลางเพื่อให้การศึกษาแก่เยาวชนทุกคนโดยไม่คำนึงถึงความพิการส่งผลกระทบต่อภาระหน้าที่ของโรงเรียนในการระบุและแก้ไขปัญหาอุปสรรคสำคัญในการเรียนรู้ทุกประเภท เลือกปฏิบัติต่อคนหนุ่มสาวที่มีปัญหาทางอารมณ์หรือพฤติกรรมและความเสี่ยงที่ จำกัด การสื่อสารฟรีโดยครูและผู้ให้คำปรึกษาแก่บิดามารดาซึ่งจำเป็นต่อการระบุตัวตนและการรักษาสุขภาพจิตและสภาพการใช้สารอย่างมีประสิทธิภาพ

เมื่อสังเกตเห็นสัญญาณเตือนผู้ปกครองควรได้รับการแนะนำให้ไปพบแพทย์ผู้ดูแลหลักหรือผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตเกี่ยวกับความต้องการด้านสุขภาพจิตหรือการดูแลสุขภาพอื่น ๆ ของเด็ก

Kita Curry, Ph.D. ประธานและซีอีโอ Didi Hirsch Mental Health Services, Los Angeles

ประมาณหนึ่งในสี่คนอเมริกันที่อาศัยอยู่กับความเจ็บป่วยทางจิตในปีที่กำหนดและประมาณครึ่งหนึ่งของพวกเขาเริ่มมีอาการตามอายุ เรารู้ดีว่าคนที่ได้รับการรักษาในช่วงต้นมีโอกาสที่ดีในการมีชีวิตที่มีความสุขและมีประสิทธิผล แต่ทศวรรษที่ผ่านมามักจะเกิดขึ้นระหว่างการเริ่มมีอาการและเมื่อผู้คนแสวงหาและรับความช่วยเหลือ

การตรวจสุขภาพจิต - ไม่ว่าจะเป็นในโรงเรียนหรือนอก - ควรทำเป็นประจำเช่นเดียวกับการตรวจสุขภาพอื่น ๆ เช่นการมองเห็นหรือการได้ยิน พวกเขาจะไม่เพียง แต่มั่นใจว่าเด็ก ๆ จะไม่พลาดเพราะความล่าช้าในการรักษา แต่ยังช่วยลดความอัปยศของความเจ็บป่วยทางจิตที่ทำให้ผู้คนไม่ต้องการเข้าถึง

หากโรงเรียนมีการฉายสุขภาพจิตเราอาจให้เด็ก ๆ และครอบครัวช่วยเหลือก่อนหน้านี้และป้องกันไม่ให้เกิดภาวะแทรกซ้อนที่เกิดขึ้นจากความเจ็บป่วยทางจิตที่ไม่ได้รับการรักษา

ดร Edward Fruitman ผู้อำนวยการด้านการแพทย์ของ Trifecta Health Medical Center และ Trifecta Med Spa โรงเรียน New York City มีโอกาสที่จะสังเกตพฤติกรรมที่เด็กไม่อาจแสดงที่บ้านได้ โดยเฉพาะพฤติกรรมในการตั้งค่ากลุ่มกับเพื่อนซึ่งความสนใจแบบตัวต่อตัวมักไม่แสดงออก ซึ่งรวมถึงพฤติกรรมการทำลายตนเอง พฤติกรรมเสี่ยง การใช้สารเสพติด ปัญหาสังคม ได้แก่ Asperger's Syndrome และความวิตกกังวลทางสังคม และการกลั่นแกล้ง

อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือการดำเนินการดังกล่าวเพื่อไม่ให้เกิดพฤติกรรมที่ผิดเพี้ยนต่อพฤติกรรมของเด็ก ๆ และล้างออกเฉพาะทางเลือกทางสถิติที่แท้จริงเท่านั้น

เด็กปกติที่มีอยู่ช่วงใดช่วงหนึ่งหรือถ้าหากสังเกตเห็นโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตอาจแสดงอาการที่เกี่ยวข้องกับการวินิจฉัยโดยเฉพาะ

ด้วยเหตุผลนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องมีการยืนยันความคิดเห็นครั้งที่สองโดยผู้สังเกตการณ์อาวุโสก่อนที่จะมีการประเมินผลทางคลินิกเพิ่มเติมและ / หรือนำไปสู่ความสนใจของผู้ปกครอง

Barry McCurdy, Ph.D., ผู้อำนวยการศูนย์ Devereux สำหรับโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ, King of Prussia, Pennsylvania

เรารู้ดีว่าคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ (อาจถึง 20 เปอร์เซ็นต์) มีคุณสมบัติตามเกณฑ์สำหรับจิต สุขภาพในช่วงต้นของชีวิตบางอย่าง น่าเสียดายที่การวิจัยบอกเราว่าน้อยกว่าหนึ่งในสามของเด็กที่อาจต้องการการบริการด้านสุขภาพจิตจริงได้รับการรักษา

วันนี้โรงเรียนมีการร่วมมือกับผู้ให้บริการด้านสุขภาพจิตมากขึ้นเรื่อย ๆ เพื่อเสนอบริการด้านสุขภาพจิตในโรงเรียน ข้อดีคือการเข้าถึงที่เพิ่มขึ้นสำหรับนักเรียนและครอบครัวของพวกเขานั่นคือนักเรียนที่เรียกหาบริการด้านสุขภาพจิตมีแนวโน้มที่จะได้รับมากขึ้น

ในขั้นตอนการแนะนำผลิตภัณฑ์เป็นสิ่งสำคัญที่เราสามารถระบุนักเรียนทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือได้

ถึงแม้ว่านักเรียนที่มีปัญหาเรื่องการทำงานที่แจ่มแจ้งจะถูกระบุได้อย่างง่ายดายโดยครูและผู้ดูแลระบบมักต้องจัดการพฤติกรรมของตนเองนักเรียนที่มีความทุกข์ทางอารมณ์ (เช่นความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า) ไม่ปรากฏชัดในบริบทของโรงเรียนและห้องเรียน

มาตรการตรวจคัดกรองสุขภาพจิตที่สั้นในช่วงเวลาที่ระบุในแต่ละปีจะเป็นประโยชน์ในการระบุนักเรียนที่ต้องการ หนึ่งข้อแม้แน่นอนว่าถ้าโรงเรียนทำหน้าที่ตรวจคัดกรองความกังวลเรื่องสุขภาพจิตพวกเขาควรจะสามารถให้การเข้าถึงบริการสำหรับนักเรียนและครอบครัวได้